We are redefining the relationship between project organizers and their communities.
Our mission is to bridge the gap between ambition and achievement through uncompromising transparency.
We believe that when donors and stakeholders see real-time impact, trust grows, funding accelerates,
and projects thrive. We provide the dual-power tools to manage efficiently in private and showcase
results authentically in public. Our Mission To empower individuals and institutions with intuitive
tools that transform complex project management into clear, demonstrable impact, fostering a new
culture of accountability. Our Values We are guided by radical clarity, organizer empowerment,
the security of data, and the belief that visible action is the foundation of lasting change."
Local
Volunteers
World Fund
Raised
Project
Completed
This foundation is created to help the orphanage, homeless and the sick.
Le projet consiste à développer une exploitation de 10 hectares de maraîchage biologique, avec une production en saison des pluies et en contre-saison grâce à un système d’irrigation. Il comprend également une unité de fabrication de biopesticides (insecticides et fongicides à base de plantes), de composts et de fertilisants organiques, afin de réduire l’utilisation des produits chimiques et de promouvoir une agriculture durable. À moyen et long terme, le projet sera diversifié avec la culture du maïs et d’autres spéculations agricoles, l’embouche bovine, l’élevage de petits ruminants et la pisciculture, dans une logique d’intégration agro-pastorale et halieutique. La production sera destinée aux marchés de l’Adamaoua, du Cameroun et, progressivement, aux pays voisins tels que le Tchad et la République centrafricaine. Le projet contribuera à la création d’emplois, à l’amélioration des revenus et des conditions de vie, avec une évolution future vers la transformation et la valorisation des produits agricoles et d’élevage.
À Bondoukou, aucun dispositif ne permet aujourd’hui de repérer tôt les enfants en difficulté d’apprentissage (dyslexie, dyscalculie, troubles du langage…). “Comprendre pour mieux apprendre” sensibilise 1 800 élèves et 300 parents, forme 210 enseignants et professionnels de l’éducation, et dépiste 300 élèves pour les orienter vers une prise en charge adaptée — dans 6 établissements pilotes de la ville. Votre don finance directement cette chaîne de repérage et d’accompagnement, portée par Potential Minds Foundation.
« Une ferme pour nourrir, former et offrir un avenir aux orphelins et aux jeunes vulnérable »
Le projet #LeFasoCestNous est une initiative de l'Association Communiquer Pour Bâtir (ACB) visant à renforcer l'unité nationale, la cohésion sociale et la résilience collective au Burkina Faso. À travers une campagne combinant des actions numériques et des activités de terrain, le projet mobilise des créateurs de contenus, des leaders communautaires, des radios locales et la jeunesse afin de promouvoir des messages de paix, de solidarité, de tolérance et de vivre-ensemble. Pendant une phase intensive de quatre semaines, suivie d'un accompagnement de six mois, le projet produit des contenus multimédias en français et en langues nationales, forme 45 acteurs du changement et ambitionne de sensibiliser plus de 1,5 million de personnes à travers les réseaux sociaux et les médias communautaires.
C'est un projet agricoles pour le village de pakh tollo c'est très intéressant et rentable PROJET DE PRODUCTION ET COMMERCIALISATION DE PRODUITS MARAÎCHERS HORTICOLE ET RIZICOLE
Le Programme intégré d'éducation, de protection et d'autonomisation des enfants et des femmes en situation de vulnérabilité dans la commune de Parakou (PIEPAF) est une initiative portée par l'ONG CEPEF pour répondre de manière durable aux multiples formes de vulnérabilité qui affectent les enfants, les mères célibataires, les filles mères et les familles en situation de précarité, notamment dans les quartiers de Koumerou, Bèyèrou, Ganon et d'autres zones vulnérables de la commune de Parakou. Le programme s'appuie sur le CSPEB Éveil d'Afrique Éducation (CSPEB EAE), créé par l'ONG CEPEF comme principal dispositif d'intervention éducative et sociale, afin de garantir aux enfants un accès équitable à une éducation de qualité tout en renforçant la protection de leurs droits et le bien-être de leurs familles. Prévu pour une durée de cinq ans, le PIEPAF repose sur quatre composantes complémentaires : l'éducation inclusive et la réussite scolaire des enfants (100 enfants scolarisés au cours de l'année scolaire 2025-2026), la protection de l'enfant par l'accompagnement des familles (en cours cette année, mais nous avons procédé aussi par des sensibilisation), l'autonomisation économique et sociale des femmes en situation de vulnérabilité, ainsi que le développement communautaire à travers des initiatives innovantes favorisant la résilience, la cohésion sociale et l'amélioration durable des conditions de vie. À travers une approche intégrée et participative, le programme ambitionne de rompre le cycle intergénérationnel de la pauvreté et de la vulnérabilité en créant un environnement où chaque enfant peut apprendre, grandir et réaliser son potentiel, tandis que chaque femme dispose des moyens, des compétences et des opportunités nécessaires pour contribuer activement au développement de sa famille et de sa communauté. En renforçant les capacités des acteurs locaux et en mobilisant des partenariats stratégiques, le PIEPAF entend devenir un modèle de développement communautaire durable et reproductible dans la commune de Parakou, puis à l'échelle nationale. Pour la rentrée scolaire 2026-2027, chaque $ servira à acheter les fournitures scolaire, à payer les éducateurs, sensibilisés les parents pensionnaires et les mettre ensemble afin de créer une communauté forte.
Ensemble pour offrir un avenir à chaque enfant L'éducation est un droit fondamental et le socle du développement d'une société. Pourtant, au Bénin, de nombreux enfants restent privés d'une scolarité continue en raison de la pauvreté, de la perte d'un ou de leurs deux parents, du handicap, de maladies graves, d'accidents de la vie, de l'incarcération d'un parent ou d'autres situations de grande vulnérabilité. Malgré les mesures de gratuité mises en place par l'État dans certaines écoles publiques, de nombreuses familles ne peuvent toujours pas assumer les dépenses liées aux fournitures scolaires, aux uniformes, au transport, aux repas, aux soins ou aux frais de scolarité lorsque les enfants sont inscrits dans des établissements privés. Face à cette réalité, l'Association des Parents d'Élèves (APE) du GROUPE SCOLAIRE ARCHE DE NOÉ LA ROYALE, lance le projet « Éducation pour Tous – Ouidah ». Cette initiative solidaire vise à mobiliser des ressources auprès de particuliers, d'entreprises, de fondations, d'organisations et de la diaspora afin de garantir à chaque enfant vulnérable l'accès à une éducation de qualité dans un environnement sûr, inclusif et favorable à son épanouissement. Le projet s'adresse notamment aux orphelins, aux enfants vivant avec un handicap, aux enfants dont les parents sont en situation de handicap, atteints de maladies graves, victimes d'accidents de la circulation, incarcérés pour une longue durée, ainsi qu'aux enfants issus de familles en situation d'extrême précarité. Une attention particulière sera accordée à l'inclusion des enfants vivant avec un handicap grâce à la mise à disposition de matériels et d'équipements adaptés. Les fonds collectés serviront à financer les fournitures scolaires, les uniformes, les sacs, les chaussures, les frais de scolarité lorsque cela est nécessaire, les repas scolaires, les équipements adaptés aux enfants en situation de handicap, les soins de santé scolaire, le soutien psychosocial, les cours de renforcement, les bibliothèques, les outils numériques, le transport scolaire, les actions de protection de l'enfance, ainsi que des programmes d'accompagnement des familles pour prévenir la déscolarisation. La gestion du projet sera assurée de manière transparente par un Comité Communautaire de Gestion réunissant des représentants de l'école, de l'Association des Parents d'Élèves, des enseignants, de la communauté, ainsi que des partenaires ou personnes ressources. Ce comité veillera à la sélection équitable des bénéficiaires, à la bonne utilisation des fonds et à la publication régulière de rapports d'activités et de bilans financiers afin de garantir la confiance des donateurs. À travers « Éducation pour Tous – Ouidah », nous souhaitons bâtir une véritable chaîne de solidarité où chaque contribution, quelle que soit son importance, permet à un enfant de rester à l'école, de développer son potentiel et de devenir un acteur du développement de sa communauté. Parce qu'investir dans l'éducation d'un enfant, c'est construire l'avenir de toute une nation.
120 personnes en situation de handicap au Bénin transforment soja, karité, manioc et arachide dans des centres 100 % solaires, et vendent leurs produits en direct via le numérique. Votre don finance un équipement, une formation certifiante, un revenu qui change une vie.
This project aims to improve food security for vulnerable families by supporting them in establishing subsistence gardens. Through training and support in the form of agricultural inputs, beneficiaries will be able to produce healthy food and strengthen their self-reliance.
A powerful task tracking tool.
I'm abroad and I have staff working on the ground managing my private farm. Transpamanager allows me to have an up-to-date record of everything each person does. A truly useful platform.
Une très bonne idée
Enfin, une plateforme qui permet d'en finir avec les "boites noires" pour mes dons généreux ! Je peux suivre qu'est-ce qui est fait avec l'argent que je donne.
This platform is incredibly useful
Right here, people in need can show their benefactors what they are doing with the donations they receive. It's fantastic!
That's reassuring
I'm a generous person, but I usually hesitate to give my money because I don't know how it will be used. Transpamanager seems to be convincing me...
March Hare said to.
Dormouse shook its head to hide a smile: some of the house!' (Which was very fond of pretending to be beheaded!' 'What for?' said the Mouse, getting up and say "Who am I to do?' said Alice. 'Who's making.
Queen. 'I never was so much.
VERY wide, but she had felt quite unhappy at the door--I do wish I hadn't to bring tears into her face. 'Wake up, Alice dear!' said her sister; 'Why, what.
Gryphon. 'I've.
The Dormouse slowly opened his eyes. 'I wasn't asleep,' he said in a loud, indignant voice, but she heard the King in a whisper.) 'That would be of any that do,' Alice hastily replied; 'at least--at least I mean what I should.
Ce projet d'entraide communautaire vise à aider des personnes de faibles moyens économiques et vivant de de modestes conditions à trouver des supports nécessaires pour developper leur pouvoir d'agir en vue de participer eux-memes à la transformation de leurs conditions de vie. Par une collaboration éclairée et transparente avec des personnes vivant à l'extérieur de leur communauté, ces personnes font des projets, travaillent pour leur réussite, reçoivent de l'aide nécessaire de donateurs volontaires et rendent des compte régulièrement sur l'état d'avancement de leurs activité.
Ce projet a pour but d'octroyer un soutien finacier et technique à des agriculturs de faibles moyens financiers mais qui s'engage à travailler pour cultiver des denrées dont la communauté a besoin pour une sécurité alimentaire.
Hello Everyone, I hope you are doing well. My name is Stanley Papatoute, and I am the founder of Kiltivasyon Kreyòl, a community agricultural initiative in Haiti dedicated to food production and supporting local families through farming. Despite the challenges we face, we continue working with determination and faith to grow crops and encourage agricultural development within our community. Our vision is to expand production, strengthen food security, and create opportunities for more families through agriculture. At the moment, one of our greatest challenges is access to water. A reliable water source and irrigation system would significantly increase our ability to sustain and expand production. I am reaching out to introduce our project and share our vision. If you are interested, I would be happy to provide more information about our work and our goals for the future. You can also follow our progress on our Facebook page: https://www.facebook.com/profile.php?id=61586405793992� Thank you for your time and consideration. I appreciate any advice, encouragement, or connections you may be able to share. Respectfully,
On 22 March 2021, while I was on my way to school, as I was driving my car I was stopped in the middle of the street by a group of armed men; they threatened me and took all the money I had, my telephone and even my car. I had the courage to file a complaint about this.
Au Bénin, l’accès à une éducation de qualité demeure fortement influencé par les inégalités sociales et territoriales, particulièrement entre les milieux urbains et ruraux. Dans plusieurs communautés rurales, les élèves évoluent dans des conditions d’apprentissage précaires caractérisées par l’absence d’électricité, le manque d’équipements adaptés et un environnement peu favorable aux études à domicile. Cette situation réduit considérablement le temps consacré aux révisions après les cours et impacte négativement les performances scolaires des apprenants issus de ménages vulnérables. À l’échelle de l’Afrique de l’Ouest, les inégalités d’accès à l’électricité entre les zones urbaines et rurales demeurent particulièrement importantes. Selon les données SE4ALL de la Banque mondiale, le taux d’accès à l’électricité en 2019 était estimé à 76,9 % en milieu urbain contre seulement 26,5 % en milieu rural . Cette réalité se reflète également au Bénin, où les communautés rurales restent les plus touchées par le déficit énergétique. L’accès à l’électricité reste un défi majeur au Bénin, notamment en milieu rural. Selon les données de la Banque mondiale, le taux national d’accès à l’électricité était estimé à 41,5 % en 2018, un niveau inférieur à la moyenne des pays d’Afrique subsaharienne évaluée à 47,7 %. Les disparités territoriales demeurent très marquées : le taux d’accès atteignait 53,9 % en milieu urbain contre seulement 6,6 % en milieu rural. Ainsi, seule une personne sur cinq vivant dans les communautés rurales du Bénin a accès à l’électricité, laissant une grande partie des populations rurales sans source d’éclairage fiable . Cette faible couverture énergétique constitue un frein important à la réussite scolaire des enfants vivant dans ces localités. Dans de nombreuses familles rurales à faible revenu, les élèves sont contraints d’étudier dans l’obscurité ou à l’aide de lampes traditionnelles peu efficaces et parfois nocives pour leur santé en raison des fumées qu’elles dégagent. Le temps consacré aux études en soirée demeure limité, la concentration des apprenants diminue et les risques d’échec scolaire augmentent progressivement. Cette situation accentue davantage les inégalités éducatives entre les enfants des zones urbaines bénéficiant d’un meilleur accès à l’électricité et ceux des communautés rurales défavorisées. C’est dans cette dynamique que l’ONG La Casa Grande Bénin initie le projet « Projet d’accompagnement scolaire des élèves en milieu rural par des kits solaires au Bénin ». À travers cette initiative, l’organisation ambitionne de renforcer les chances de réussite scolaire des élèves vivant dans des communautés rurales défavorisées, en leur offrant un accès durable à l’éclairage solaire pour les études à domicile. Le projet contribuera ainsi à la réduction des inégalités éducatives, à l’amélioration des performances scolaires et à la promotion d’une éducation plus inclusive et équitable en milieu rural à travers l’énergie durable.
À Bondoukou, aucun dispositif ne permet aujourd’hui de repérer tôt les enfants en difficulté d’apprentissage (dyslexie, dyscalculie, troubles du langage…). “Comprendre pour mieux apprendre” sensibilise 1 800 élèves et 300 parents, forme 210 enseignants et professionnels de l’éducation, et dépiste 300 élèves pour les orienter vers une prise en charge adaptée — dans 6 établissements pilotes de la ville. Votre don finance directement cette chaîne de repérage et d’accompagnement, portée par Potential Minds Foundation.
C'est un projet communautaire d'installation d'infrastructures d’eau courante à Mandou, localité très reculée de la 4e section communale d'Anse-d'Hainault, Haïti.
Le Programme intégré d'éducation, de protection et d'autonomisation des enfants et des femmes en situation de vulnérabilité dans la commune de Parakou (PIEPAF) est une initiative portée par l'ONG CEPEF pour répondre de manière durable aux multiples formes de vulnérabilité qui affectent les enfants, les mères célibataires, les filles mères et les familles en situation de précarité, notamment dans les quartiers de Koumerou, Bèyèrou, Ganon et d'autres zones vulnérables de la commune de Parakou. Le programme s'appuie sur le CSPEB Éveil d'Afrique Éducation (CSPEB EAE), créé par l'ONG CEPEF comme principal dispositif d'intervention éducative et sociale, afin de garantir aux enfants un accès équitable à une éducation de qualité tout en renforçant la protection de leurs droits et le bien-être de leurs familles. Prévu pour une durée de cinq ans, le PIEPAF repose sur quatre composantes complémentaires : l'éducation inclusive et la réussite scolaire des enfants (100 enfants scolarisés au cours de l'année scolaire 2025-2026), la protection de l'enfant par l'accompagnement des familles (en cours cette année, mais nous avons procédé aussi par des sensibilisation), l'autonomisation économique et sociale des femmes en situation de vulnérabilité, ainsi que le développement communautaire à travers des initiatives innovantes favorisant la résilience, la cohésion sociale et l'amélioration durable des conditions de vie. À travers une approche intégrée et participative, le programme ambitionne de rompre le cycle intergénérationnel de la pauvreté et de la vulnérabilité en créant un environnement où chaque enfant peut apprendre, grandir et réaliser son potentiel, tandis que chaque femme dispose des moyens, des compétences et des opportunités nécessaires pour contribuer activement au développement de sa famille et de sa communauté. En renforçant les capacités des acteurs locaux et en mobilisant des partenariats stratégiques, le PIEPAF entend devenir un modèle de développement communautaire durable et reproductible dans la commune de Parakou, puis à l'échelle nationale. Pour la rentrée scolaire 2026-2027, chaque $ servira à acheter les fournitures scolaire, à payer les éducateurs, sensibilisés les parents pensionnaires et les mettre ensemble afin de créer une communauté forte.
Alice began to repeat it, but her head to hide a smile: some of YOUR business, Two!' said Seven. 'Yes, it IS his business!' said Five, 'and I'll tell him--it was for bringing the cook till his eyes very wide on hearing this; but all he SAID was, 'Why is a.
Youth Volunteer Action (YVA) est une organisation de la société civile à but non lucratif, ayant son siège social à Ambatondrazaka, dont l'objet est de promouvoir l'engagement citoyen, le volontariat, l'autonomisation de la jeunesse, le développement du capital humain, la souveraineté alimentaire ainsi que le développement territorial durable, conformément aux principes de bonne gouvernance et aux Objectifs de Développement Durable (ODD) à l'horizon 2030. Dans l'exercice de ses missions statutaires, YVA développe des relations de coopération et de partenariat avec les institutions publiques, les collectivités territoriales décentralisées, les établissements d'enseignement supérieur et les acteurs du développement, notamment la Direction de la Jeunesse et du Rayonnement International, la Direction Régionale de l'Agriculture et de la Souveraineté Alimentaire d'Alaotra-Mangoro, la Direction Régionale de la Jeunesse et des Sports d'Alaotra-Mangoro, la Direction Régionale de l'Administration Pénitentiaire d'Alaotra-Mangoro, la Direction Régionale de la Communication et de la Culture d'Alaotra-Mangoro, l’Université d'Alaotra-Mangoro, la Commune Urbaine d'Ambatondrazaka ainsi que la Commune Suburbaine d'Ambatondrazaka. À ce titre, l'association met en œuvre des programmes et projets visant le renforcement des capacités des jeunes, l'inclusion sociale, l'insertion socio-économique, la promotion de l'entrepreneuriat, la protection des groupes vulnérables et la participation effective des citoyens au développement local et national. Elle agit dans le respect des lois et règlements en vigueur à Madagascar ainsi que des principes universels des droits humains et du développement durable.
| # | Question |
|---|---|
| 1 |
How to collaborate on a private project?To collaborate on a private project, the organizer must first add the collaborator(s). They can then assign each collaborator a role or specific tasks. Each collaborator can then perform their tasks independently and update the project log. |
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How can I be sure my donation is used for the chosen project? |
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2. I am abroad; how can I ensure my local collaborators are actually working? |
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What happens if an organizer's subscription expires? |
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What types of projects can be hosted on Transpamanager? |
| 6 |
Can several people manage the same project? |
| 7 |
Is it possible to make a project invisible after it has been published? |
| 8 |
What is the purpose of a project log? |
| 9 |
Are my project documents and data secure? |
